Metodologia: Análise de imagem e oficina de elaboração de perguntas
- Uma observação: o nome dessa aula se refere à última frase dita por Douglas Martins Rodrigues, assassinado aos 17 anos por um policial em serviço na Zona Norte de São Paulo em 2013. A frase virou um slogan do movimento por justiça.
- Mostre as quatro imagens abaixo aos alunos, informando local e data e peça que a descrevam.
IMAGEM 1 – São Paulo, 28/10/2013
![Ato em homenagem a Douglas Martins Rodrigues, assassinado pela polícia militar de São Paulo quando tinha 17 anos](https://memoriasdaditadura.org.br/wp-content/uploads/2023/12/Douglas-Rodrigues.jpg)
IMAGEM 2 – Rio de Janeiro, 2014
![](https://memoriasdaditadura.org.br/wp-content/uploads/2023/12/Maes-de-Manguinhos.webp)
IMAGEM 3 – Rio de Janeiro, 2022
![Homem filma policial na comunidade de Jacarezinho e no muro se lê “28 mortos é chacina”](https://memoriasdaditadura.org.br/wp-content/uploads/2023/12/Homem-filma-policial-na-comunidade-de-Jacarezinho-e-no-muro-se-lê-28-mortos-é-chacina-1024x681.jpg)
IMAGEM 4 – Bahia, 2023
![Protesto contra assassinato de jovem pela polícia em Lauro de Freitas, Bahia](https://memoriasdaditadura.org.br/wp-content/uploads/2023/12/Protesto-contra-assassinato-de-jovem-pela-polícia-em-Lauro-de-Freitas-1024x683.jpg)
- O que as quatro fotos têm em comum? Será uma coincidência? Ou seria um problema maior que as conecta? Quem são as pessoas? O que fazem? Pelo que lutam? Que poderes enfrentam?
- Explique brevemente a história por trás de cada foto. O professor pode ser basear nas matérias abaixo. Depois pergunte aos alunos se conheciam estes acontecimentos ou se por acaso conhecem acontecimentos similares.
- Selecione dados e séries históricas sobre letalidade policial do Anuário de Segurança Pública e compartilhe com os alunos os dados selecionados para estimular a reflexão crítica sobre violência de Estado hoje. Selecione também dados de mortes de policiais em serviço, mostrando que o policial da ponta também trabalha sob imensa pressão. Evite criar uma polarização entre “alunos pró-polícia” e alunos “contra a policia”, pois isso pode gerar tensões indesejáveis. Identifique que há um problema estrutural nas instituições policiais, na ideologia da guerra interna e no modus operandi das corporações que termina por vitimar a sociedade e, ao mesmo tempo, vulnerabilizar e pressionar o policial da base que trabalha na ponta.
Oficina de elaboração de perguntas:
- Para finalizar, proponha uma oficina de elaboração coletiva de perguntas sobre violência de Estado hoje.
- Peça que todos registrem as perguntas no caderno.
- Finalize a aula com a leitura em voz alta das perguntas.